位于天津西青区的48班小学在校师生普遍认为这个学校是一所“有意思的房子”， 与他们习惯的学校建筑有很大不同，尤其是对于空间的趣味性，二层中厅跳跃的色彩，充足的阳光和自然通风，丰富的交流空间印象深刻。
设计师从建筑所承载的社会元素、历史元素、人文元素、环境元素以及美学元素出发，以建筑的语言传达出这所学校伟大、优秀而先进的内涵。行政楼、培训楼、风雨操场、餐厅各自独立；图书馆和教学主楼联系在一起，成为校园中最具控制力的建筑。图书馆圆形的空间具有很强的凝聚力和包容力，圆的中心被中庭虚空化，明亮的阳光洒满中庭，赋予该空间一种静谧的神圣的氛围，反映出追求知识的心灵对无限上升之感的渴求，同时也寓意通过学习可以获得自由上升的能力。
设计师从建筑所承载的社会元素、历史元素、人文元素、环境元素以及美学元素出发，以建筑的语言传达出这所学校伟大、优秀而先进的内涵。行政楼、培训楼、风雨操场、餐厅各自独立；图书馆和教学主楼联系在一起，成为校园中最具控制力的建筑。图书馆圆形的空间具有很强的凝聚力和包容力，圆的中心被中庭虚空化，明亮的阳光洒满中庭，赋予该空间一种静谧的神圣的氛围，反映出追求知识的心灵对无限上升之感的渴求，同时也寓意通过学习可以获得自由上升的能力。
设计理念
设计理念：
设计中着眼于”教”与”学”对于空间的需求，尝试为学生和老师，学生和学生之间提供充分而富有层次的交流的机会和场所。
建筑设计
建筑设计：
小学的规模为48班，主要功能包括普通教室、专业功能教室、食堂、风雨操场、办公室和室外活动场地。享的交流”平台”设置在二层, 它象三明治一样被一层和三四层的普通教室夹在中间, 最大程度上带来该空间使用的易达性和必达性。各个年级相互交叉，教学形式相对自由，师生之间和同学之间交流互动最为频繁的专业功能教室则成为这个交流“平台”的功能载体。
这个建筑中活力最强、能量最集中的空间通过一个中庭在顶部获取自然光线并加强自然通风，同时延伸到室外，与位于其南侧的一层绿色屋顶平台相通，成为连接建筑各部分和教学楼前后景观的一个中心枢纽。功能的特殊性所带来的立面材料和开间节奏的特殊性，室外涂料，木饰面板，穿孔金属板等共同形成该建筑鲜明的室外视觉特征。
这个建筑中活力最强、能量最集中的空间通过一个中庭在顶部获取自然光线并加强自然通风，同时延伸到室外，与位于其南侧的一层绿色屋顶平台相通，成为连接建筑各部分和教学楼前后景观的一个中心枢纽。功能的特殊性所带来的立面材料和开间节奏的特殊性，室外涂料，木饰面板，穿孔金属板等共同形成该建筑鲜明的室外视觉特征。
机电设计
机电设计：
配合建筑专业解决了超长防火卷帘门的小分割设置；
采用智能应急疏散指示系统，兼做值班照明，充分利用自然光的情况下，降低了人工照明的使用频率；
采用智能照明控制系统，预设照明场景控制。
采用智能应急疏散指示系统，兼做值班照明，充分利用自然光的情况下，降低了人工照明的使用频率；
采用智能照明控制系统，预设照明场景控制。
绿色建筑
绿色建筑：
运用一系列绿色环保措施，主要包括地源热泵、绿色屋顶、可渗透景观、自然通风和采光最大化等。
● 第六届中国建筑学会建筑创作奖 佳作奖
● 2013年度全国优秀工程勘察设计行业奖公建类一等奖
● 北京市第十六届优秀工程设计二等奖
● 2013年度全国优秀工程勘察设计行业奖公建类一等奖
● 北京市第十六届优秀工程设计二等奖
